MyLife – 你情我願求婚大作戰

心血來潮參加了一個求婚創意比賽, 也順利入圍前三名, 所以內政部就會出錢幫忙拍攝及執行求婚。大致上的內容就是發生在一間迴轉壽司店，一開始大家就若無其事的吃飯聊天哈拉，等差不多大家都吃飽後，在麻煩服務生開始在迴轉火車上放上彼此的照片，紀念品，將會有其中一盤是鑽戒，此時男主角將會拿起鑽戒，接著親朋好友就會拿出應景道具，在各位親友的鼓吹之下跟女主角求婚。
我找了我的好姐妹來拍攝~~嗚呼呼!!沒想到我可是比她還要緊張呀!!一開始來到拍攝現場, 由於男主角還要場佈(當天帶過去的道具等等等),

所以我就在一旁陪女主角,

不然就來練習等等要怎麼答應求婚好了!!

等待結束後, 我們就可以進去用餐啦!!此時, 只有男方的朋友與我在現場, 但因為快要開拍了,除了男方朋友外, 我可是緊張到都吃不下勒~~我想男主角也是吧!!

約莫五點, 攝影小組來嚕!!
 
達叔總共準備了六道菜求婚, 第一道菜請出了Hoya,大致上就是說他們是一家人, 在附上一張我親手替他們製做了Google喜帖


第二道菜, 是姊妹們的祝福, 此時賴賴與Rita突然的出現, Lydia非常感動,都哭了!!好姊妹們寫了許多祝福的話給Lydia!!阿我跟Tiffany也一起送了一條BV手練給Lydia~~

第三道菜, 達叔很用心準備了Tiffany字母項鍊一條, 他說, 每個女生都應該要有一個踢婚你~~並且親手替Lydia戴上。

第四道菜是手銬與存摺, 達叔說, 下半輩子全部都交給Lydia了!!

第五道菜, 是一本許願本, 只要Lydia有願望寫上去, 他就會替他實現, 但是女主角表示說, 怎麼才一本!!

第六道菜,嗚呼~~就是花束+單膝下跪+求婚戒嚕!!(我太近嚕!!根本拍不到單膝下跪)
達叔說, 認識了404天, 我不要在當你的男朋友了, 我要當你的老公!!!(我在一旁聽了都感動到哭了)

恭喜陳太太嚕!!
 
很高興我能夠參與到我的好姐妹的求婚~~也祝福她幸福快樂!!
當時在現場的我, 覺得求婚真的要很有勇氣勒!!再加上這場求婚是在公共場合, 達叔很勇敢勒~~真是佩服, 但這對夫妻還真妙, 求完婚後, 就各自陪朋友去了, 都不用洞房花燭一下的勒!!

Readiing 國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（英語）

 

教育部課程綱要與能力指標  here

 

英語科課程分為國小及國中二階段︰

第一階段︰國小三至六年級。

第二階段︰國中一至三年級。

1.語言能力

(1)聽

1-1-1 能聽辨26個字母。

1-1-2 能聽辨英語的子音與母音。

1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。

(2)說

2-1-1 能說出26個字母。

2-1-2 能唸出英語的語音。

2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。

(3)讀

3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。

3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。

(4)寫

4-1-2 能書寫自己的姓名。

4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。

(5)聽說讀寫綜合應用能力

5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。

5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。

 

2.學習英語的興趣與方法

6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。

6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。

6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

6-1-4 主動預習、溫習功課。

6-1-5 能妥善運用情境中的非語言訊息，以幫助學習。

6-1-6 樂於接觸課外英語學習素材。

6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。

6-1-8 主動向老師或同學提出問題。

6-1-12 樂於參與有助提升英語能力的活動。

㊣教材編纂原則

國小、國中的英語教材包含平面教材及視聽教材。各種教材的編製以學生的興趣及需要為依歸，內容應實用、淺顯、生動活潑且有趣。編製教材宜參考分段能力指標及附錄中所列的主題、體裁及溝通功能，以落實英語課程目標。第一階段的教材內容及活動設計重視聽、說能力，培養簡易的讀、寫能力。第二階段應力求聽、說、讀、寫四種能力均衡發展。

㊣教學方法

英語教學要成功，首重在學校及班級如何營造出一個豐富的英語學習環境，讓學生置身其中，以自然的方式學習英語。教學的實施應配合目標進行，並透過多元化的平面及視聽教材，包括錄音帶、錄影帶、電腦多媒體、書本、圖片等，引導學生接觸童謠、歌曲、節奏韻文(jazz chants)、簡易故事、卡通等，來訓練學生聽與說的能力。教學時應儘量以英語進行，以增加學生聽說的機會，並突破由教師作單向知識灌輸的模式，儘量透過情境化的活動、同儕與師生雙向互動的練習，讓學生從活動中學習。

㊣學習評量

學習評量建議採用多元化的評量模式。評量要根據教學目標並能反映學習成果，學習成果一般可分為：知識、思考、技能和情意等類別；評量方式除測驗外，更應涵蓋學生作品的呈現。第一階段可多採取形成性評量，瞭解學生的學習起點，評量其個別的進步情形，將學生的各項學習活動表現詳加記錄，儘量將相關作品整理成個人檔案，且將學生的學習態度、認真程度等同時都列入評量範圍，作為評量的參考。學習成果不一定全採用分數，亦可以質的敘述方式呈現。聽與說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據，少作紙筆測驗。

㊣教學資源

英語教學應儘量結合平面教材、各種視聽媒體以及教具，讓學生在聽、說、讀、寫方面，皆能達到預期的目標。除教科書外，應有配套的教學指引、學生習作及錄音帶/ CD。此外，亦可研發教具及輔助教材，如生字卡、圖卡、情境圖、圖畫故事、簡易課外閱讀教材、錄影帶及電腦輔助教學軟體等，並在教學過程中善用菜單、時間表、行程表、地圖、指標、報章雜誌等各種實際生活資料，俾使教學生動活潑，提高教學成效。

MyTravel Beijin

這一趟旅行可真的是名副其實的用錢堆出來的, 撞壞了一台車, 不見了一隻愛瘋4, 每一頓都吃的很高級, 莫名其妙被司機奪走手上的錢…經歷過好多未曾經歷過的事, 人生多了好多不同的體驗, 但還好的是, 人都平安最重要~~很神奇的是, 我們一行人雖然發生了那麼多事但都還是沒有影響到遊玩的心情, 該玩的該吃的都沒有錯過!!

觀光景點參觀了

頤和園(點圖可進入更詳細介紹呦!!)	長城 慕田峪(點圖可進入更詳細介紹呦!!)
大草原遊樂園(自己亂命名的)(點圖可進入更詳細介紹呦!!)	大草原騎馬奔馳(點圖可進入更詳細介紹呦!!)
王井府小吃街 + 故宮(點圖可進入更詳細介紹呦!!)

大餐也吃了幾餐

白家大院(點圖可進入更詳細介紹呦!!)	大草原烤全羊(點圖可進入更詳細介紹呦!!)
小肥羊(點圖可進入更詳細介紹呦!!)	大董烤鴨(點圖可進入更詳細介紹呦!!)

還有還有, 發生了一場很嚴重的車禍, 車子毀了, 但我們大家都平安!!!還有還有, John手機不見啦!!所以也去警局報個案(點圖可進入更詳細介紹呦!!)
 

MyTravel Home Sweet Home

今天沒啥行程, 所以就去附近吃吃早餐與超商晃晃

接著就搭車到機場啦!!雖然是平常日, 但路上還是遇到小塞車

到達機場還有兩個小時, 所以我們就去醫療站處理傷口在順便去警局報案手機遺失

撘上飛機以為OK了, 沒想到我們竟然在飛機上待了兩個小時, 理由竟然是航道繁忙

哈, 拍一下我的淤青

                  

Anyway, 很高興一路平安到達台灣。