**大人會干涉兒童真正想要過的生活方式
CH1 遊戲環境的構成
-遊戲對兒童的意義::兒童透過遊戲來學習,交朋友,培養創造力與生活本能。在遊戲時, 兒童都是天才==>必須給兒童一個環境，讓她們展現她們的本能。
-強調安全的兒童遊戲場所::到處都強調著安全並極度關心，以確保兒童都不會暴露在最小的危險中==>但兒童必須學習如何在最小的危險中去避免最大的危險。
-兒童是未來的棟樑::英國的動物學家Desmond Morris:遊戲有其創造價值。世界的潮流是趨向限制兒童戶外遊戲的，因為害怕兒童的安全及遭受綁架的危險==>遊戲環境應以提供培養兒童創造力為任務。
-遊戲環境的四要素::場所, 時間, 遊伴及活動。
-設備及空間的角色::兒童的遊戲設備(遊具)，必須從提供兒童遊戲活動開始==>是一個很重要的催化劑，遊具也可以說是一個遊戲空間(引誘兒童自由地去玩)。
-遊戲場所及設備的構成(遊戲循環系統Circular Play System)::1.循環式的遊戲(清楚的動線); 2.活動過程必須安全且有豐富的變化; 3.活動過程絕非單一路徑(捷徑與旁道); 4.活動過程須有性徵性的高處; 5.活動過程中需提供部分空間使兒童可以感受到"昏眩"; 6.活動過程中需提供不同大小的團體可聚集的空間; 7.活動過程是整體性但是不封閉的。
CH2兒童遊具及遊戲場的理論與設計
-遊具與遊戲的發展階段::兒童在重複玩了幾次後,就會使用不同玩法==>遊戲具有三階段::1.機能性遊戲階段(functional play)-兒童的第一次體驗, 也是遊具的主要目的; 2.技術性遊戲階段(technical play)-兒童會發明使用遊具的新方法; 兒童度過技術性遊戲階段將會進入社交性遊戲階段(social play)-將遊戲設施當作一種媒介來從事Game==>此時遊具的功能就不重要了,遊具變成一個舞台而已,重要的是Game。有些遊具太簡單, 只有機能性遊戲階段。
-遊戲設施上遊戲活動的創造::Game可以分為1.競賽Game; 2.追捕Game(動線型模式); 3.戰鬥Game; 4.模仿Game。兒童克服了挑戰，該遊具即失去吸引力亦無法從中產生其他遊戲。從functional play到technical play都有一個必要元素--昏眩。
-循環遊戲系統::1.從這端到另一端的環狀遊戲; 2.在遊戲的循環中, 要使兒童感受到變化; 3.在遊戲過程中必須有象徵性的高點; 4.在遊戲過程中, 必須有讓兒童感到昏眩的區域; 5.在遊戲過程中必須提供兒童聚集的大小場所; 6.要有捷徑; 7.有多個出入口。
-兒童遊戲場的空間組成::在開放空間中, 遊戲可區分為1.球類遊戲; 2.接觸性遊戲; 3.仿效遊戲
CH3兒童公園與建築的設計及原理
-兒童遊戲環境的六種空間類型::自然地空間, 開放空間, 街道空間, 冒險空間, 隱匿空間, 遊戲設備空間。
-兒童公園的四種類型::提供昏眩享樂的公園, 提供自然體驗享樂的公園, 提供故事情節享樂的公園, 提供發現及經驗享樂的公園。
-為兒童創造的空間::根據兒童的年紀來思考她們的空間Spot-Area-Castles
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